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第九篇 不同年龄段孩子的沟通和教养(12)

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    第九篇 不同年龄段孩子的沟通和教养(12)

    (2)孩子若经常有来路不明的贵重物品,同样地以关切的心情与孩子沟通,了解物品的真实来源,并适时讨论正确的金钱、价值观念。重要的是,正视“偷窃”事件本身的警讯,讨论其背后行为的原因。有时你可能会发觉孩子只是想表现或肯定自己,或想吸引父母的注意力,这时就得检讨自己过去和子女相处的方式了。

    (3)孩子经常深夜出门、外出不归或与行为不良的朋友在一起,父母可运用前述制订规范的要领,制订出孩子应该交代出门在外的地点、回家的时间等规范,并约定好遵守及违反规范的奖惩措施。当然,正确地赚取及支配金钱的价值观念,更是父母与子女间沟通的重要课题。

    3.吸毒

    导致孩子吸毒的原因是什么?

    “为什么我这好好的孩子会想要吸毒?”这几乎是所有吸毒青少年父母的第一个反应。可能他是迫于“同侪压力”,但想要吸毒甚至吸毒上瘾还是由他自己决定,所以青少年吸毒更可能的原因是来自他自己——好奇心或因缺乏自信的一种逃避问题的方式。

    如何知道孩子可能有吸毒的行为?

    (1)巨大的情绪变化。几乎毫无理由就会轻易发怒,几乎足不出户,且坚持别人不可进入其房间。

    (2)越来越不负责任。学校的功课忽然变坏,不交作业、迟到、逃学、经常晚回家、不理会家中的规定。

    (3)换了朋友,穿着与以前不同的奇装异服,对学校或家中的一切失去兴趣。

    (4)拒绝与父母谈话,回避父母的问题和眼光,常为小事与父母产生冲突。

    (5)身体及智力明显地出现问题。食欲改变、体重忽然减轻、目光呆滞、头脑不清、反应迟钝、无故发笑。

    如果确实有吸毒行为,父母该如何处理?

    多数的家长除了前述的第一个反应“为什么”之外,甚至会自责:“我哪里做错了?”这种挫折感是难免的,但不要因此而慌乱,必须先接受这个事实,设法与孩子讨论,找出吸毒的原因,提醒其法律的问题与对身体的不良影响,一起找出解决方法。

    父母发现孩子吸毒后通常会感到愤怒和伤心,父母的这种混杂的情绪在所难免,是绝对可以理解的。但这些不能解决问题,更不可将情绪转变成“攻击”的武器,因为这会造成亲子间的沟通障碍,也会造成孩子更强烈的反弹——继续吸食。父母应该心平气和地与孩子讨论如何戒除的方法,并给孩子一个改过自新的机会。

    如何预防孩子吸毒?

    1.与孩子建立良好的亲子关系。平日多花时间与孩子沟通,多增加彼此的了解,让他知道无论有什么困难,都可以向父母求助,逃避绝非办法,父母永远都站在支持他的一边。

    2.协助孩子建立自信。多鼓励他参加正面健康的活动,和他一起发掘他的潜力,并积极参与他感兴趣的活动,在他表现好的时候为他加油,并提供他发挥能力的机会,协助他找回成就感与自信。

    3.重视孩子的心理需求,如被注意、被接纳、被关爱、被尊重、独立自主等需求,如果这些基本需求在家长那里可以获得满足,也许孩子就不会如此完全依赖在“同侪团体”中获得了。

    4.与学校加强沟通,并结合其他父母的力量,以呼吁社会及治安机关重视下一代的健康,共同杜绝毒品来源。

    帮孩子慎选夏令营活动

    每到孩子放暑假的日子,媒体上总会出现许许多多的儿童夏令营的信息。营队的类型纷繁多样,如音乐科学营、电脑营、野外欢乐营、生活教育营等。孩子的活动内容可以说是五花八门。对父母和孩子而言,这种情形可以说是既喜且忧,喜的是许多有心的机构和人士提供多样化的活动选择,忧的是选择多了反而不知如何选择。

    为孩子选择夏令营,当然要尊重孩子参加的意愿,以及他感兴趣的营队内容。然而,大多数的孩子并没有太多的意见,只要有欢乐的时光去尽情地玩即可。此时,孩子的夏令营得靠父母费心选择了。

    首先,父母要弄清楚主办单位的性质,尤其是他们举办活动的内容是否有教育意义。有些单位主办的夏令营活动的参加费用虽便宜,但食宿不好,安全堪忧,而且也没有什么教育的内容,这种夏令营再便宜也不要草率地让孩子参加。

    其次,了解营队的活动内容和作息表,还可进一步询问每个活动的目的。有的营队活动名称动人,可一问到具体的活动内容,主办单位却说不出所以然或说出来的内容空洞无物。同时,必须要问的是,每次收多少人?有多少辅导人员?这一点很重要。因为一个辅导人员带二三十个孩子跟一个辅导员带五六个孩子,其活动上的安全照顾和教育品质会有天壤之别。

    此外,交通问题、保险问题、服务人员的背景等都需要了解。如果营队能够提供一些生活记录及辅导员的观察报告,就更为理想。总而言之,举办单位和工作人员是否细心安排,父母在为孩子报名之前都可以提出问题,并力求得到清楚的答案。举办夏令营不难,但夏令营的专业化和教育性则不是那么容易,这些父母都得再三询问和思考。

    让孩子参与家务好处多

    每个家庭都有大大小小的烦琐家务,如扫地、洗碗筷、倒垃圾等,需要全家人分工合作、共同参与。然而,有一些所谓的“好妈妈型”的家庭主妇,全部家务一手包办,使孩子连一点儿学习做家务的机会也没有,不仅妨碍了孩子独立自主的发展,也剥夺了他们对家庭的贡献和成就感。

    更有甚者,不少父母认为爱孩子就是不让他分担任何的工作,即使是他生活上自己该做的事,如叠被、整理书桌或检查上课用品是否带齐等。理由无他,通常是过分宠爱孩子之故。这种不让孩子负责自己事务的做法,只能得到父母为孩子收拾和工作超负荷的结果。

    培养孩子的责任感,最好从小做起,帮助孩子对家存有一种认同感。如果孩子渐渐长大,从未有过做家务的经验,这时要想训练他,自然不是那么容易。首先,父母得有耐性,容许孩子有较长的时间去尝试,进而鼓励他练习。其次,以请求的态度和方式,赢取孩子的合作,让他在做家务中肯定自己的能力,感到自己长大了,有能力为父母分担工作。

    如可以这样请求:“祺祺,我正在忙着做饭,我需要你的帮忙。”或者是“等一下有客人来,能不能请你帮我收拾一下客厅的报纸?谢谢你!”别忘了,刚开始时不要让他做太多事,简单的一两件即可,并且不管他做得如何,一定要表达感激和欣赏,这样孩子才能从“成功的经验”中产生兴趣和信心。

    如果孩子拒绝帮忙,可能意味着父母尚未与孩子建立良好的关系,此时不可苛求孩子,应有耐心地着手改善亲子关系。此外,有关孩子生活中自行负责的事务,则宜多放手让孩子处理。例如,让孩子拥有自己的房间,由孩子决定房间的布置,不要管它整齐或脏乱。如果看不惯,让孩子进出时随手关门,不必烦心,只要告诉孩子,有要换洗的衣服请放在定点的洗衣篮内,因为父母有权利不踏进脏乱的房间。

    道理很简单,孩子既拥有自己的权利,也拥有自己的责任。如果他不整理自己的房间,他就必须尝到房间气味不好、找不到自己的东西等后果,如此会让孩子懂得反省和改进。然而,父母可以答应在彼此同意的时间里,帮孩子一起整理房间,这种时机通常发生在他有同学来家中或找不到东西时。

    我个人不赞成以零用钱作为例行家务和孩子做自己生活事务的奖励。只有在例行家务之外,如帮妈妈到杂货店买东西、帮爸爸擦鞋或洗车等非经常**务上,可以给孩子一些报酬。这不是交换条件,而是让孩子明了什么是家中成员应承担的义务,什么是可以赚取零用钱的事务,进而学习储蓄金钱和运用金钱。

    (全本完)
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